1、老师要了解孩子调皮的原因。在和孩子解释行为规范的时候，孩子有时候很调皮，不听话，并不和老师配合，孩子这时候忘记了行为规则是什么，又或者是孩子并不了解。
2、老师们可以和周边大一点的孩子作为榜样，或者是大人，老师，因为年纪小的孩子尽管知道指令规则是什么，但自己并不清楚该怎么办，如果孩子不行动不接受指令时，老师们就会觉得孩子不听话，所以，在让孩子们了解这是什么样的行动规则，也要指点孩子们，该怎么去做，耐心的去教导，这样才会有效果。
3、老师们可以选择奖励或者是赞许孩子的行为。在孩子不听话的时候，往往是为了引起别人的注意，或许是某些地方没有被满足。孩子们常常用反抗的方式，大喊大叫。老师们看着顽皮了些，但孩子只想老师们满足愿望而已。
4、 例如,有的幼儿爱捣乱,可他们爱动脑筋,喜欢收藏一些小东西,并对这些东西加以简单的分类.此时教师就可以根据他们这一爱好,加以正确的引导,使他们的注意力转移到有意义的游戏活动上,这样一来,他们淘气的坏习惯会渐渐的改变。
5、对幼儿好奇的行为,成人不应简单的把它归为调皮捣蛋,加以批评和制止,而应当具体分析一下,给他们以正确的引导和鼓励,在必要时应适当的加以解释,使幼儿为强烈的求知欲望支配,积极主动的探索事情,这样他们在精神上得到极大的满足。那些调皮捣乱的行为也会逐渐的减少。